In dem Buch IMPFBUCH FÜR ALLE werden viele Fragen beantwortet, die viele Menschen vielleicht beschäftigen und/oder sie vom Impfen abgehalten haben. Das Heft gibt es auch gedruckt (kostenlos) in vielen Apotheken. Herausgeber ist die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, das Bundesministerium für Gesundheit und das Robert Koch – Institut. Das Impfbuch gibt es online auch in verschiedenen Sprachen.
https://www.zusammengegencorona.de/impfen/das-impfbuch-fuer-alle/
Am 18. Juni 2021 erhielten 43 Schülerinnen und Schüler des Wirtschaftsgymnasiums und des Beruflichen Gymnasiums für Informatik am Carl-Severing-Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung in einem feierlichen Rahmen ihre Abiturzeugnisse ausgehändigt.
HERZLICHEN GLÜCKWUNSCH!
Irfan Afza, Eleftherios Anastasi, Yasir Butt, Nurselin Cirakoglu, Rebaz Derwisch, Dennis Ekrot, Yasin Erdogan, Servan Kartal, Amélie Marie Sophie Kley, Jana Köster, Sebastian Niediek, Daniel Preis, Tobias Priebe, Maxine Sundhaus, Daniel Zimmermann
Jonas Abrams, Daniel Altergott, Erkan Cakar, Alessandro Dalakas, Alida Emmerlich, Shalan Khairi Hamo, Alexander Mayr, Gian-Luca Merten, Angelique Peglow, Laura Schadt, Alessandro Scherlies, Julia Schulz, Erdison Shpatollaj
Hanna Biermann, Dennis Cernyh, Dennis Hauf, Jill-Leander Chalis Hölscher, Paul Klause, Anna-Lena Koutroulis, Kevin Lepp, Michel Mindak, Michael Pastuchov, Dennis Schielke, Nils Henry Sudbrack, Danilo Ljubomir Simic, Fabian Thim, Dominik Wanitschke, Heinrich Weltz
Für das Gelingen der Feier waren viele Kolleginnen und Kollegen, Schülerinnen und Schüler verantwortlich!
Vielen Dank an:
(BAM,30.06.2021)
Am Ende zweier ganz besonderer Schuljahre durften 56 Absolventinnen und Absolventen der Höheren Handelsschule am 1. Juli ihre Reifezeugnisse in Empfang nehmen.
Schulleiter Marco Grahl-Marniok überreichte den unten namentlich aufgeführten Schülerinnen und Schülern die Zertifikate.
Herzlichen Glückwunsch zum schulischen Teil der Fachhochschulreife!
Hassan Abdellaoui, Yannik Kilian, Leon Alex, Nik Kiritchko, Angelina Alfano, Diana Klassen, Isabel Angelow, Hayat Kochari, Burim Avdija, Justin Lepp, Sena Bahar, Qendresa Mehmeti, Yanick Berg, Donik Murina, Sabina Bibolov, Yasin Nasil, Nico Bokermann, Laura Nottebrock, Saher Butt, Vicey Onay Örü, Jarne Knut, Christian Amin Ouakas, Shirina Samantha Cox, Alice Perewersew, Isabelle Czajka, Lukas Rempel, Julia Döring, Giuliano Scarpa, Usman Ellahi Luca, Jan Schulze Hessing, Pia-Marie Ennen, Matti Sielemann, Umut Firat, Pandasis Soumelidis, Fabienne Fuhrmann, Stevan Stojanovic, Kyrill Galochkin, Ulas Tas, Agnesa Gashi, Arnita Thaqi, Rami Gavan, Beyza Tirso, Celine Michelle Glembotzki, Egor Tretjakov, Marvin Heinicke, Giuliano Veseli, Dana Hildebrandt, Robert Wagner, Sandra Ilic, Simon Wöhler, Sebastian Jelic, Muhittin Onur Yavrucu, Hadar Khedir, Sibel Yaylagül, Nina Kiener, Gabriel Yousef
(Text: Thomas Fedeler, Fotos: Sabrina Soth)
Wir schreiben das Jahr 2018. Eine Tourismusklasse des Carl-Severing-Berufskollegs für Wirtschaft und Verwaltung ruft einen Projekttag mit dem Titel „handinhand“ ins Leben. Intention des Projekts war, die Unterschiede der verschiedensten Kulturen zu verdeutlichen. Neben einem Projekttag wollten die Schülerinnen aber auch etwas Nachhaltiges schaffen und haben sich das Ziel gesetzt, Spenden zu sammeln und diese dem Welthaus Bielefeld zukommen zu lassen.
Jetzt, 3 Jahre später war es endlich soweit: Nach einigen bürokratischen Hürden konnten die Projektvertreterinnen - mittlerweile mitten im Berufsleben angekommen - dem Welthaus Bielefeld eine Spende in Höhe von 500,00 € überreichen.
Wasser war 2018 ein wichtiges Thema und ist es heute mehr denn je. Vor allem in der aktuellen Situation sind wir auf Wasser und Hygiene angewiesen. Das regelmäßige Händewaschen ist ein Luxus und bei Weitem keine Selbstverständlichkeit. Der Zugang zu sauberem Trinkwasser oder zur Bewässerung von Feldern - Stichwort Klimawandel - sind weiterhin wichtige Themen. Seit 2010 ist der Zugang zu sauberem Wasser als Menschenrecht anerkannt.
Das Projektteam freut sich, durch die Spende dazu beitragen können, Wasser irgendwann für ALLE erreichbar zu machen und dadurch Zukunft zu spenden.
An dieser Stelle möchten wir allen Spendern für das Projekt handinhand sowie dem Welthaus Bielefeld für ihre Arbeit noch einmal danken.
Ina und Selina
Vier Schülerinnen, eine Mission
Frei nach diesem Motto gestalteten vier Schülerinnen der Abschlussklasse BM805 ihr Abschlussprojekt im Rahmen des Fachs Geschäftsprozesse ein wenig anders – und zwar in Form eines Instagram-Accounts zum Thema Self-Care.
Die Schülerinnen setzten sich als Ziel, etwas mit ihrem Projekt zu bewirken. Sie wollen Menschen helfen und sie dazu bewegen, sich physisch und mental mehr um sich selbst zu kümmern und sich weniger mit anderen zu vergleichen – gerade in Zeiten von Corona - sie haben sich für das soziale Netzwerk Instagram entschieden, da in sozialen Netzwerken die Chance auf große Reichweite hoch ist. Denn gerade in sozialen Netzwerken vergleichen sich die User miteinander. Dieser Account soll dem Trend entgegensteuern.
Während des Unterrichts auf Distanz, nach der Arbeit oder auch am Wochenende arbeiteten die Schülerinnen einen Namen für den Account, ein grundlegendes Konzept und die verschiedensten Themen rund um den Bereich Self-Care aus. Die Themen haben sie untereinander verteilt. Um den Wiedererkennungswert des Instagram-Accounts zu erhöhen, entwarfen die Schülerinnen ein eigenes Corporate Design.
Basis waren 4 Pfeiler des Self-Care:
1. Mentale Self-Care – die Ordnung im Kopf
2. Physische Self-Care – Pflege der Seele
3. Emotionale Self-Care – Stärkung der Emotionen
4. Soziale Self-Care – der Mensch als soziales Wesen
Diese Themen behandelten bisher 65 Posts im wöchentlichen Wechsel. Es gab aber auch für die Follower Templates zum Abspeichern, Screenshotten und Mitmachen. Inhalt dieser Templates sind „Tägliche Selfcare-Aufgaben“, so etwa „Instagram ausmisten“. Denn bestimmte Instagram Acounts können negative Gedanken auslösen und diesen Seiten sollte dann entfolgt werden.
Das macht den Account so besonders, das Thema wird nicht nur ausführlich erklärt, sondern es gibt viele praktische Tipps, die aktiv genutzt werden können.
Das Ziel von 500 Follower, um so auf das Thema Self-Care aufmerksam zu machen, erreichte das Projektteam innerhalb kürzester Zeit. Die durchweg positiven, zahlreichen Kommentare und Rückmeldungen von anderen Instagram-Usern bestätigt die Aktualität des Themas.
Gerade in Zeiten von Corona sollten wir also alle mehr auf uns achten – also:
Go love yourself!
The.therapy.pandas
1Quelle: https://www.goodreads.com/quotes/7604845-it-s-not-selfish-to-love-yourself-take-care-of-yourself
Scrum - zu Deutsch „Gedränge“ bezeichnet ein Rahmenwerk des agilen Projektmanagements. Angelehnt ist der Begriff an einen taktischen Spielzug aus dem Rugbysport, bei dem das Team besonders eng zusammenrückt.
Zusammenrücken wird das Team der Höheren Handelsschule mit den Coaches von Scrum4Schools für die nächsten sechs Monate. Über diesen Zeitraum wurde in einer gemeinsamen Kick-Off Veranstaltung das Ziel vereinbart, in der Leitung des Bildungsganges als auch im Unterrichtschwerpunkt „digitales Lernen“ die Methoden des agilen Projektmanagement anzuwenden und durch professionelle Unterstützung in den Schulalltag zu implementieren.
Wie ist die Projektarbeit mit Scrum organisiert? Wer hat im Arbeitsprozess welche Rolle? Wie können Aufgaben in regelmäßigen Abständen auf Ihre Umsetzung und Qualität hin überprüft werden? Werden die gemeinsamen Ziele in der geplanten Zeit erreicht?
All diese Fragen und Techniken werden in den kommenden Wochen in regelmäßigen Teamsitzungen mit der professionellen Unterstützung des Teams von Scrum4Schools geklärt und erlernt. Zum kommenden Schuljahr sollen dann auch die Schüler*innen der Fachhochschulreife (FHR) am CSBWV erste konkrete Erfahrungen mit dem agilen Projektmanagement in Form von entsprechender Projektarbeit im Unterricht sammeln können. (SHL)
